![]() |
|
![]() |
#1 | |
Nhập môn đệ tử
Tham gia ngày: Jun 2009
Bài gửi: 6
: |
Trích:
Còn việc lỗ trống di chuyển thì mình cũng đã chấp nhận sự chuyển động là tương đối. nhưng bạn không thấy một lý thuyết nền tảng căn bản mà lại có những câu lập luận "có thể coi" thì có thể tin vào nền tảng đó được không. Và trong cách giải thích của nó cũng có nhiều câu như : nguyên lý hoạt động của tansistor pnp tương tự như npn nhưng thực tế cách kích của chúng trái ngược nhau, để thấy rõ hơn thì vi dụ như ai nói với bạn là con voi và cá voi cũng giông nhau thì bạn có tin không khi bạn đã biết rằng một con thì sống trên bờ, con kia sống dưới nước. Và còn câu "khi đạt đến một mức nhiệt độ nhất định các e sẽ nhảy lên mức cao, và nhiệt độ tăng lên thêm thì lượng e nhảy lên càng nhiều" , đã có từ "nhất định" thì đâu thể có cái nhận định đi sau như vậy chứ. |
|
![]() |
![]() |
#2 | |
...Damned...
Tham gia ngày: Apr 2006
Nơi Cư Ngụ: Hồ Chí Minh
Bài gửi: 522
: |
Trích:
Khi trình độ của chúng ta chưa đủ để hiểu cần bao nhiêu năng lượng và năng lượng đó là gì để electron có thể thay đổi quỹ đạo thì người soạn sách giáo khoa chỉ có thể giải thích mang tính chất định tính mà thôi. Ví dụ đơn giản là: ai cũng biết, khi trẻ con lớn tới một mức nào đó thì sẽ dậy thì, bạn có dám chắc cái tuổi nào đó là bao nhiêu hay ko???? Nếu bạn muốn đi tìm 1 phương trình toán để giải thích tất cả những điều trên thì có lẽ bạn phải tìm ở những bậc cao hơn ĐH chứ ko phải trong SGK như bạn đang dẫn chứng. Ngoài ra theo mình thấy, bạn đã chấp nhận vấn đề về "lỗ trống", các bàn luận càng lúc càng xa bài viết ban đầu, vì vậy đề nghị bạn đổi tiêu đề. |
|
![]() |
![]() |
|
|